六安路儿童学英语

要求同行业工作经验2年以上，会英语，待遇面议，周双休，年龄18-45岁。不说我，说我舅舅，一个上世纪的人，技术倍儿棒，人也特好，厂长的位置就是给他的，众望所归，但是，最后，他被当掉了。为什么？因为，他们公司要发展海外业务了，看不懂英文，再好的技术也不过是高级技工而已。所以一个三四十岁的大叔每天陪完孩子老婆还得学英语。我对外研版1-5册英语必修教材30个模块进行了大胆整合，每册书6个模块变成3-4个模块，必修加选修每册书自编了口诀，便于师生了解教材内容，进行删减。那么英语儿歌唱诵作为幼少儿英语学习的基础，主要是通过什么形式来让孩子记住单词词汇呢？那就是互动，互动包括孩子和老师之间唱诵互动，孩子和父母之间的英语口语互动交流，孩子和孩子之间的互动交流等；主要是锻炼孩子口语表达能力，社交能力，逐渐的引领孩子进入英语学习的天地；借助于书本上有趣的歌曲，让儿童能够在快乐的歌唱中轻松学习纯正的美式英语。那么什么类型的英语歌曲才适合3-6岁的孩子呢；主要是简单的生活化的歌曲，比如上学工具，天气，交通，吃饭等，容易学，而且还不拗口，在上课的时候还可以配以情景图解析重要的句型，单词解释给孩子，让孩子理解看到什么单词就想起什么情景或者实物，看到对应的情景或者实物就能想起对应的单词；通俗的儿童英语歌曲或者动画，能够用带唱的方式激励孩子开口去唱，去说英语。第一遍阅读，不借助任何工具，全凭自己现有英语水平完成第一遍阅读，尽量理解文章大意，并且标记下来不认识的单词词组。(这个一开有点难，因为生词会有点多。可是只要你不开，困难用远都会困着你)2、第一遍阅读完之后，逐个去查单词、词组。查单词这一点和我们惯用的查单词的方法不一样。首先，准备一个笔记本(专门记单词、词组和储存对应的文章)。每一页都对折，前一半抄单词，后一半写注释。但需要注意的是，一个单词会有很多注释，你只需记下这个单词文中的那个意思就行。注释越短越好，尽量一个词或三两个字就能解决，能用英语注释生词会更好(汉字出现的越少，汉语对你学英语的干扰就越少，避免汉化思维学英语)。至于地名，专有名词要不要查？查！必须查！！！学语言的目的就是接受信息、表达信息，每一个单词或字母组合都代表一个信息。学英语的目的是运用、交流，不是去考四六级，词汇不在考纲内就可以不学。应试英语，功利性强。我们坚持每天学英语不只是为了考试，更是为了日后的交流、运用。3、然后就是第二遍阅读了，根据你所查生词的意思，代入文章，重新阅读并理解文章。这时候你要潜意识留意那些生词所处在的语境，暗示性地默记，以便下次复习单词时能回忆起这个语境。(这一点是记单词的捷径。很多单词软件，你一小时就能猛刷好一二百单词，但最终绝大多数都会忘。脱离语境记单词，不但记忆不牢靠，运用也是基本不会。)最后浏览一遍生词、注释。回忆一下文章。这一篇文章今天到此结束。(也就是说，一边文章至少要3-4遍的阅读，才能完成以上所说的任务。)“大家在想到一个英语很熟练的人时，脑中往往会浮现出这个人头悬梁锥刺股、背单词、学语法的场景。其实对于语言真正的掌握不是在书桌前、台灯下，而是在通过用它做事，解决问题，学习新知中达成的。我从小2，3岁时候家里人就有意识的给我听英语的广播，当然我当时肯定是听不懂的啦。只是觉得这个声音是我生活自然的一部分，我能接受它出现在我的任何生活和学习情境中。”招聘要求：男女不限，年龄30-40岁之间，大專或以上学历，會听说广东话，懂英语优先考虑；熟悉操作电脑办公应用软件，工作细心谨慎，需有2年或以上会计工作经验，持有相关的会计资格证书。