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弱智儿童的教育和矫治方法

对于弱智儿童，应采取什么教育方法呢?显然，教育的对象即弱智儿童的特征决定了对弱智儿童的教育的方法。教师必须根据各个弱智儿童的状况，运用恰当的教育方法，才能有效地达到培养目标，使弱智儿童成为能适应社会独立或半独立地生活的公民。

武汉启明特教总结了几种教育弱智儿童的方法。

(一)建立良好的师生关系。成功的弱智儿童教育首先是建立良好的师生关系。良好的师生关系主要是指学生对于教师的信任，特教学校改建，意识到教师是可以信任的人。怎样建立良好的师生关系呢?爱是基础。弱智儿童由于本身的缺陷及成长的经历，往往有些胆小、孤独、自卑，孤独症特教学校，不愿与人接触。因此，教师应当积极与他们接触，在交往中使他们感受到教师的仁慈与爱心，渐渐获得他们的信任。一开始，教师可友善而耐心地与他们接触，可以担当一个积极的游戏伙伴，诱导他们去玩。

孤独症是一种精神方面发育有障碍的疾病，湘潭特教学校，通常表现为不语、冷漠、无交流、无交往等特点，这是非常令人苦恼的问题，且这是一种终身携带的疾病，如果不及时矫治，患儿以后的人生之路会走的更艰难，所以孤独症的是刻不容缓的，下面就患儿的交往问题做了以下解决方案！

　　一、爱其所爱，关注他所关注的。自闭症儿童都生活在自己的精神世界里，他们用自己固有的思维方式来看待外部发生的一切。兴趣狭窄，特教学校教育，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变，他们不肯走出来，那就只有我们走进去他们的世界看看。

　二、获得认同，体验到与人交往的快乐。人并不是孤立存在的。针对他们的认知特点避免单纯的说教，把活动与现实生活结合起来，把团结协作的情绪放到活动中，使其切身感受到协作活动过程所带来的快乐，感受到老师同学对他的赞许认同，体验到与他人交往的快乐。