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弱智儿童的教育和矫治方法

对于弱智儿童，应采取什么教育方法呢?显然，教育的对象即弱智儿童的特征决定了对弱智儿童的教育的方法。教师必须根据各个弱智儿童的状况，特教学校标准配置，运用恰当的教育方法，才能有效地达到培养目标，使弱智儿童成为能适应社会独立或半独立地生活的公民。

武汉启明特教总结了几种教育弱智儿童的方法。

(一)建立良好的师生关系。成功的弱智儿童教育首先是建立良好的师生关系。良好的师生关系主要是指学生对于教师的信任，意识到教师是可以信任的人。怎样建立良好的师生关系呢?爱是基础。弱智儿童由于本身的缺陷及成长的经历，往往有些胆小、孤独、自卑，特教学校有哪些，不愿与人接触。因此，教师应当积极与他们接触，在交往中使他们感受到教师的仁慈与爱心，渐渐获得他们的信任。一开始，教师可友善而耐心地与他们接触，可以担当一个积极的游戏伙伴，平顶山特教学校，诱导他们去玩。

聋儿听力语言训练应遵循的原则

　　 聋儿听力语言训练是一项严肃的科学工作，经过长期的实践，人们总结出了应遵循的基本原则：

　　??(1)先理解后表达的原则;

　　??(2)在活动中学习的原则;

　　??(3)表达要从简到繁的原则;

　　??(4)要充分利用和创设语言环境的原则;

　　??(5)注意发展聋儿思维能力的原则。

如何做好聋儿康复后续教育工作?

　　?? 聋儿康复后续教育，是指聋儿接受康复训练并经过评估后进入普通学校的教育。聋儿康复后续教育是他们走向平等参与社会生活的关键一步，做好这项工作意义重大。

　　??(1)使普通学校的师生了解聋儿的情况及特点，掌握与聋儿交流的方式，随时对其进行帮助。

　　??(2)家长要积极配合学校教师，帮助聋儿做好课程的预习、复习工作。

　　??(3)教师和家长要加强聋儿阅读能力的继续培养，扩大知识面、丰富词汇量、促进思维等。

　　??(4)对普通学校的教师进行有关聋儿康复技术培训、指导。

　　??(5)适时进行语音矫治。

　　??(6)定期评估助听效果。