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12年展馆设计经验(图)_企业展馆设计改造_展馆设计

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12年展馆设计经验(图)_企业展馆设计改造_展馆设计

进化的展厅设计教育与陈列展览理念(一)

    当今展厅设计陈列展览理念的形成,有赖于对博物馆教育传播进化的理性认知。纵观整部现代展厅设计发展史不难发现,博物馆教育传播功能无时无刻不在进化,而这些进化又无一例外的折射于作为博物馆教育传播重要、直接载体的陈列展览中。 

    19世纪末到20世纪30年代是博物馆教育的滥觞期,当展厅设计作为一个开放的教育性机构成为普遍共识,荣誉室展馆设计改造,便产生了**早的有关陈列展览的研究。耐人寻味的是,这些研究是由博物馆专家和心理学家共同完成的,展馆设计,旨在解决展厅设计陈列展览有效性的相关问题,如展厅设计陈列设计诸多因素与参观疲劳之间的关系,以及观众在展厅停留时间和展览对观众吸引程度的关系等。

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陈列展览设计的任务(一)

    展厅设计开发陈列展览这一项目,为观众创造了一个特色鲜明的终生学习与欣赏的空间。因此,军史馆展馆设计,展厅设计陈列展览即与其他文化展示活动有诸多相似之处,又具有特殊的价值和要求。认识这一点,对陈列展览内容策划和形象设计非常重要。在具体实践中,要警惕将博物馆陈列展览简单趋同与其他文化展示活动,更应努力避免为了单纯吸引更多的观众而沦为博物馆的一种市场营销手段,将目标和手段本末倒置。

    国外博物馆学者的观点对我们认识博物馆陈列展览作为特色化的学习和欣赏空间很有启发。首先,同为学习空间,博物馆陈列展览的理念和展厅设计要求与学校课堂的教学课程设计不同。学校属于正规的教育场所,在这里通过阅读相关教科书,企业展馆设计改造,解答一系列问题,做若干实验,或许也使用一些标本作为教学辅助,但它**终是围绕着教师对某一相关主题的讲解展开的,目的是让学习者**终熟悉和接受某种预设的内容和结论。这种教育性体验与博物馆陈列是不同的,因为后者并不是一种正式的或者纯学术的学习。

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