幼儿园校服 英伦,兰州雅妮尔服饰,酒泉幼儿园校服

国内校服设计的思维模式

从近代迄今，酒泉幼儿园校服，中国校服设计的思维模式表现为

对校服三要素的偶然符合和必然偏离。

2．1 对“青春”要素的张扬和回避

中国近代校服的序幕始于学生装对青春的张

扬。清 1872 年派出的diyi批留美youtong，他们穿

的是成人服装的缩小版，“长袍外套马褂，翻出的领

子是俗称为‘牛舌头’的领衣，头戴六合一统帽、脚着

黑色厚底官靴”

［6］ 。这副行头打扮，散发着暮气横秋

的感觉。但回国时，将西装革履和先进观念带回来

了。英姿勃发的青少年形象，为少年中国做了代言。

从西洋文明引进的服装，首先通过学生装推广开来，

形成一种青春时尚。人们从学生装中看到了古老

中国焕发出来的青春，看到与世界潮流一起前进的

新青年的诞生。老一代人虽然依旧长袍马褂，但也

意识到学生装所代表的青春和时代潮流是无法阻

止了。一百年来中国校服能够引领时尚潮流的机

会，也就只有这一次。一个衣冠大国，在向现代社

会迈进的涅槃重生式的艰难过程中，学生装成了一

个醒目的象征。“五四运动”时的学生装和这场运

动的伟大意义紧紧联系在一起。“五四”成为青年

节，这些学生装也成为一个新时代的青春符号定格

于历史。

而在欧美，校服最早起源于英国，并以教会性质学校和贵族学校为代表。当时已经具有制服、礼服、运动服、学位服等分类。

英国最传统的学生校服定型于19世纪开端，与20世纪中叶取得巨大发展。英式校服款式经典、庄重严谨、简洁大方，平时上学期间，幼儿园校服 英伦，学校要求学生必须穿着正统西式校服，男生为正统西装、正规皮鞋、需要佩戴领带；女生也是统一西式正统服装、正规女式皮鞋、必须佩戴领花。这种经典的校服款式，幼儿园校服加工，以及严谨细致的服饰搭配，潜移默化地影响着英国学生的气质和审美。

此后，世界各地根据其文化需求，有了自己的校服风格，如美国校服自由率性，澳洲校服简练休闲，日韩校服时尚洒脱……每一类校服都常常烙上了其文化的表达与印迹。

而这些校服文化的内涵价值外显，需要特定、专业的校服设计原理支撑，以及其规范、严格的制作流程。

从服装设计层面来讲，校服其实属于制服的范畴，但它特殊又在于面对的是学生群体——这一群身体正处于发育期，幼儿园校服订做地址，又是知识素养的代表，所以着装也必然区别于其他行业群体的成人工装制服。对校服设计而言，其特殊性尤其体现在以下几方面：

1、版型的包容性

学生群体的年龄跨度大，包含幼童期、儿童期及青少年期等不同阶段（3~18岁），身型因处于发育期间变化较大也较快； 故在设计上需要兼顾成长期及人体工学，考究尺寸比例关系，对版型采取公约，适合不同身高体型的学生穿着。这一点可谓量体裁衣，尤为重要。