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皮纹测试中“ATD”的含义

　　ATD角度——也称先天学习（操作）敏锐度、先天智慧角、先天情绪敏感度，它反映的是大脑与肌肉的配合情况，是代表触觉的直觉敏锐度和对于新事物的学习与接收能力，通过这个指标可以了解一个人在学习操作上的灵巧度与精细度，角度越小，越具有加分效应；角度越小，情绪的敏感度也越高，也就特别容易波动。

　　ATD角度越小，多元智能测评，则显示个人小肌肉操作越敏锐，对于新事物的学习与接收能力也越强，末梢神经相对也越敏感，越精细；ATD角度越大，则显示个人越擅长使用并操作大肌肉，对于新事物的学习与接收稍慢，需进行系统化的训练，才能掌握得更深入。

　　学习操作敏锐度是皮纹学在体育选材方面应用广泛的指标。在医学方面，精神病患者和唐氏症患者ATD值明显低于或高于常人平均值。

　　大部分成人常态值在35——45度之间，儿童的常态值约在40——50度之间，年纪渐增，角度渐减。

　　ATD小于35的人，对于新事物的学习和诀窍掌握较快，大脑和身体反应较为灵敏，适合从事一些要求反应灵敏类的运动和工作，但应注意因较敏感而引起的情绪起伏不定。

　　ATD学习敏感数在35—40的人，对于新事物的学习和诀窍掌握均有稳定的不错的表现。

　　ATD学习敏感数在41-55为沉稳区域，通常表现为接受能力相对缓慢，值越高，这种倾向越明显，多元智能测评系统培训，但这一区域的人通常情绪放松，桂林多元智能测评，比较乐观，不拘小节，常常表现为外向型。

天津格致教育；皮纹测试加盟；先天智能测评加盟

中国首届皮纹学高峰论坛暨中国第二届皮纹学与认知能力相关研究研讨会于2014年9月12日、13日在北京中国科技会堂胜利召开。当今中国一流的皮纹学专家与中国科促会的领导及院士等汇聚一堂，进行了高水平的学术交流，并对皮纹学当今难点进行了研究。

帮助孩子学习语言并不需要您每天设定某个时间段，其实此类学习在日常的生活中的任何场合都能够进行。当您的孩子理解了空间的概念，例如里面、上下、前后、顶部和底部，他就可以听从指导、提出疑问和清晰的表达他自己的想法。

有近20年小学教师经验的Nancy表示：“如果一个孩子没有很好的掌握空间概念，当他进入学校后通常对于听从老师的指挥、阅读和学习数学等表现出困难。

视觉-空间智能是指准确地感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性，也包括将视觉和空间的想法具体的在脑中呈现出来，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。儿童的空间智能有一个从静态空间感知到获得动态概念空间的发展过程。

　　契机1　0-1岁

　　培养孩子的空间智能从他出生起就可以开始了。这一时期，虽然宝宝并没有什么明确的空间概念，幼儿多元智能测评软件，视力也还不是很好，但他出生时就有听觉，循着妈妈的声音和他的本能寻找ru头就是他最初的空间概念的表现。等他会抬头、转头时，就会开始积极地寻找声源，这时就可以运用声音帮助孩子建立方向感。