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皮纹测试——爱的地图

　　皮纹分析近年来才开始在国内受到关注，其实，早在半个世纪之前，adt多元智能测评，科学家就已经发现皮纹与人的先天智能息息相关。

　　经由许多科学家、医学家的长期观察、记录、比对、归纳后，发现人类的脑细胞数（学习潜量）可由手足的皮纹测量出来，大脑皮质结构也可经由皮纹分析出来。而脑细胞分布于大脑各皮质区域的比例，会直接影响孩子学习的优越顺序及能力高低，所以，人的先天智能及个别差异，是可以经由科学化的皮纹检测来加以分析、了解的。

　　皮纹测试就像是一张能引领人们发现先天智能的地图，善用地图，多元智能测评登录，就可以发现孩子先天的潜能、特质及优劣势的分布，了解孩子各方面的资质，“私人订制”孩子的教育方式，从小就得到扬长补短的教育环境，真正地实现因材施教，走向专属自身的美丽人生。

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应该在早期就开始对孩子进行方位概念的教导。对于孩子理解空间概念的第1步是教孩子跳、跑、爬等活动以开发孩子的肢体意识。其中还包括孩子开始注意到他身体各部分的位置，如“我的鼻子在脸的中间，我的脚指头在脚掌的末端”等等，而且他还会发现自己可以通过站立、坐下和爬行改变身体高度和形态。然后，许多孩子学会理解自己的身体和外界环境的联系以及如何根据不同的指示移动身体，如站立、蹲下、前进、后退和转圈等。

通常，孩子是先通过与其他人的联系从而学习自己的身体位置，然后是通过其他物体来学习身体的位置。大多数2岁左右的孩子可以区分他们周围的物体哪些是很容易就拿得到，哪些却是离得很远的。专家相信2岁半到3岁的孩子的词汇中已经加入了越来越多的描述空间位置的单词。

3岁大的孩子已经可以知道家里东西放置的位置，他知道哪里可以找到毛巾，或是找到他自己的鞋子;他也许能够正确的回答出猴子是住在哪里的，或是屋顶在哪里。当被问及“你住在哪里?”，有些3岁的孩子甚至可以回答出所住小镇和街道的名字。

皮纹检测——行为特质开放型的宝宝

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　　皮纹检测报告中的先天行为特质是指：每个人学习、沟通、思考、行动时的反应模式，可分为四种基本类型：认知型、模仿型、开放型、逆思型以及多种混合类型（多种纹型），以下是先天行为特质开放型的孩子的行为表现（拇指纹型为简单弧型纹As）：

　　1、俗称“海绵宝宝”，多元智能测评系统，喜欢以成长环境对感知觉的刺激来完成信息接收和内化；

　　2、好奇心较强，成长依托于环境的选择；

　　3、像海绵一样学习新知识，对未接触过的事物无法马上反应；

　　4、0—3岁是开发期，4-8岁是学习期，9-16岁是补充修正期；

　　5、有教有会，不教不会，后天的教养和不断正向积极的鼓励，是孩子成功的关键；

　　6、有较强的执行力和责任感；

　　7、多疑多虑，不敢轻易尝试；

　　8、缺乏安全感，遇到困难容易退缩，遇到压力时会过于紧张；

　　9、在教育中，南宁多元智能测评，尽量给予实物或案例作参照，请家长在教育中保持一致性；

　　10、建议从小学开始给孩子制定阶段性目标，落实到每周的学习计划；

　　11、对孩子鼓励或批评时，都要具体说明和详细讲解，才不会失去方向。

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