adt多元智能测评、招募加盟商可定制、长春多元智能测评

大脑五大功能区与手指的对应关系之听觉功能左脑

　　听觉功能左脑——听觉辨识/语言理解

　　以接收力为核心，将听觉所接收的信息，经过辨识确认来完成思考理解。在整个学习过程里，听觉辩识与语言理解的基础奠定在八岁以前，因八岁以前孩子的文字认识量不足，学习的主要管道来自听觉。因此，音色、音调、音量、节奏皆在，在学习时，多元智能测评登录，成为信息输入的关键角色，不断的刺激与重复训练将可使听的敏锐度提升、记忆的速度、数量也可大幅增加。

　　涵盖面：接收力    次序力    反应力    记忆力

　　接收力：听得快、听得清楚、听得懂。

　　反应力：能够讯速掌握聆听重点。

　　次序力：在其聆听多方信息时，能够明确分辨先后顺序，善用规纳及分类完成整理。

　　记忆力：能够将所听到的信息，在其理解之后迅速完成记忆。

优势的具体行为表现:

◆语言理解、语音的记忆能力强。

◆对音的辩识敏度强，容易分辨出是何种物体所发出的声音，有利音乐方面的学习。

◆在谈话或对话中擅长倾听，长春多元智能测评，能够清楚的掌握谈话重点，了解对方表达的主题以及情绪。

弱势可能产生的困扰:

◆听觉接收力弱，影响聆听效果与学习成效。

◆语言理解、语音记忆等能力不足，易产生认知上的差距。

◆语言学习速度及反应力上不足。

◆对声音的辩识敏度弱，音乐上的辩识度弱，不易经由声调察觉情绪上的反应。

弱势者补强的建议:

　　在沟通或对话时，老师父母可将说话的速度放慢，表达内容、问题提问、简扼清楚。需要口头交代事情时，多元智能测评表，可请其复诵加以确认，不但可以帮助其学习前的思考，也可以舒缓听觉上的落差，提升学习的效率。

　　多给予听觉上的刺激，例如：古典 音乐、有声书、演讲、说故事、讲历史、自然科学等。

　　学习外语时多做听力的训练来提升接收力；参加合唱团或乐器弹奏训练，强化辩识上的精准度；参加读书会、讲故事及演讲比赛、朗诵诗歌等相关活动，训练强化听觉辩识上的理解力，建立自信。

天津格致教育；皮纹检测；皮纹测试

自然观察智能：表现出对自然现象、科学和动物世界等特别的兴趣和爱好倾向。

此智能为优势的学生的特点是：

1、喜欢去动物园、农场、水族馆和森林。

2、喜欢观察宇宙自然现象。

3、喜欢学习宇星球、空间有关的知识。

4、喜欢露营与健行。

5、擅长分类不同的动植物。

6、很会了解自然的现象。

7、喜欢饲养小动物或种植花草。

培养自然观察智能的有趣的方法:

●多接近大自然，多阅读此类书籍、影片

●欣赏或聆听自然界的现象如虫鸣、落叶、新芽

●种植花草、养养动物，注意它们在长大的过程中不同阶段的情况。

●躺在院子里，看天空，天空是什么颜色、云彩的形状、风、天气是否晴朗等，晚上还可以与孩子一起看星空。

●到大自然中去，参加露营、远足，adt多元智能测评，利用机会学习自然界中的新东西。

●在接近大自然的过程中，也可以利用几种方式循序渐进，激发孩子的自然观察智能。