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安徽3D打印创业我选雕梦空间、安徽3D打印、【雕梦空间】

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D打印机沦为摆设 警惕“创客教育”走上弯路

   近来在“大众创业、万众创新”的号召下让“创客”一词开始急剧充斥公众视野,创客教育也在各学校之间迅速走红,小到幼儿园,





大到研究院,搞得风风火火,如火如荼。各种“创客挑战赛”、“创客空间”、“创客秀”……以星火燎原之势迅速蔓延,似乎所有人都

挤在了通往“创客”的阳光大道上。然而,这风风火火的3D打印技术背后究竟是教育的需求还是商业利益的驱动?不少业内人士呼吁,要警惕“创客

教育”走上弯路。

   所谓“创客”,是指出于个人的兴趣与爱好,努力学习知识把自己的创意转变为现实的人。“创客”起源于西方的教育领域。


   “高大上”设备成了摆设  “创客”如今正飞快进入我国大小学课堂,一些有条件的学校也正忙着创建自己的“创客空间”。然而,安徽3D打印创业我选雕梦空间,不少业内从事创客教育的一线教师发现,目前的创客教育似乎正在走向一种极端:花大价钱买一堆昂贵的机器设备,建造专门的创客实验室,搞得多么高大上,一直在天上飘着不接地气。“目前国内的创客教育存在很大的误区。各地教育行政部门普遍认为创客教育一定要跟3D打印、跟机器人、跟各种‘高大上’的设备挂钩,其实这是一个很大的误区。”北京师范大学中国教育创新研究院刘院长表示:“创客教育应该走出这样的误区,还原其育人的本质。” 一位曾经参观过河北某所学校创客空间的业内人士李某,提起该校创客空间的“奢华”就忍不住感慨,“好几百万的项目拿下后,购买各种高级昂贵的设备,安徽3D打印创业能赚钱吗,其实对于学生来说没有什么用,**只能沦为参观的摆设罢了。”3D打印技术

   如今不少教师对于创客教育中动辄就要引入高大上设备的意义也表达了质疑。“就拿3D打印设备来说吧,不少学校几十万买回来之后就放在角落里无人问津,学生们也就是新鲜那么一阵儿,至于这么贵的设备到底在学生创客精神的培养上发挥了多么大的作用,真是不尽客思维,并不是将每位学生都培养成创客”

   近日记者通过各方走访找到了国内3D打印技术应用应用平台“雕梦空间”创始人米总,“我们国内的3D打印技术其实并不差,可以说已经很成熟了,只是没有找到与各行各业的衔完美接点,我们公司要做的就是从3D打印+各行业应用的角度系统提出行业问题并寻求解决方案。简单的说就是3D打印技术能做什么,怎么做,安徽3D打印,怎么为人们解决各种问题。就拿创科教育来说,我们做的已经非常成熟的落地项目,我们公司免费配送3D打印机、3D打印技术、智能建模平板电脑、专业授课老师、耗材、教案等,与学校共建“创客教室”,系统的开发学生的创新思维能力和动手操作能力,助力于创新教育。对于创科教育我们是专业的,安徽3D打印创业需要多少钱,我们拥有专业的课程研发团队,对于3D打印技术的应用我们更是专业的,因为我们拥有多个3D打印应用研发团


要不要用苹果7plus,换这台全能3D打印机

       不同于传统塑料材料,3D打印技术对塑料材料的性能和适用性提出了更高要求,**基本的要求是通过熔融、液状或者粉末化后具有流动性,3D打印成型后通过凝固、聚合、固化等形成具有良好的强度和特殊功能性。适合于3D打印


下面看看这台智能打印机都打印了哪些不错的作品吧!

        3D打印将因其在复杂性随意、品种随意、无需装备、零间隔时间、零限制、零技术制造、轻便手提制造工具、生产废弃少、无限的材料色度、精que重复十个方面所具有的颠覆性,革新各个行业。

联系方式

米经理

13949103827

河南雕梦空间三维科技有限公司

电话:0371-55371802

邮箱:2405239078@qq.com

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地址:郑州商都路中兴街建正东方中心A座1003

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河南雕梦空间三维科技有限公司

雕梦空间—中国幼儿创客教育的开创者!公司在以“为未知而教,为未来而学”的教育理念下,历经四年,48位幼教专家潜心打造了幼儿创客教育、幼儿STEAM教育、幼儿潜能开发等三大完整的课程体系,并经全国1200余园所及近200家合伙人市场......
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企业类型 私营独资企业 经营模式 招商代理
注册资本 - 员工人数 -
企业注册地 河南-郑州 经营方向 销售
成立时间 2018 主营行业 项目合作-技术合作
主要经营地点 -
主营产品或服务 创客教育,幼儿创客教育,幼儿特色课程,招募合伙人,幼儿园合作

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