玉溪校园雕塑是放置在校园内的雕塑作品的创作。与所有校园物质景观一样，它积累了历史、传统、文化和社会的价值，蕴含着巨大的潜在教育意义。通过对校园雕塑的解读，学生不仅可以掌握某一群体的环境感知，还可以从雕塑作品中了解特定文化的设计理念、态度、情感和价值观。校园公共艺术是一种无声的语言。通过长期接触，潜移默化地培养了学生的创新思维和创新意识，对整个社会起到了积极的推动作用。
这些雕塑代表历史节点，与周围环境和空间有机结合，形成优美的校园文化景观，让学生触摸历史，触摸沧桑。走在历史悠久的老学校里，学生们应该理解并记住历史。在新校区钢筋混凝土构筑的空间环境下，我们应该从校园发展经验中，以雕塑的形式将校园人文精神融入历史长河，巩固历史的辉煌，对学生产生深远的影响。校园雕塑本身具有文化存在的意义，它依赖于校园的文化情节，固化了学校历史文化的辉煌。它不仅仅是一件放在校园里的艺术作品，还拥有深厚的文化品牌。在中国，有着悠久历史和文化传统的许多百年老派学校使用独特的雕塑景观来反映深厚的文化和悠久的历史。
同时，玉溪校园雕塑必须有所创新，才能真正被视为设计。对于设计师来说，这种创新非常重要。此外，对于设计师来说，这些灵感来自生活。毕竟，生活是我们灵感的源泉。所以当这些现实生活中的灵感逐渐发展成我们可以看到的东西时，很多人会觉得非常有趣。毕竟，艺术作品可以改善人们的情绪，培养人们的情绪。它不仅提高了人的审美能力，也提高了人的修养能力。
