绑带可移动瘫痪病人家用护理床

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（一）日常生活活动（ALD）训练，如穿着衣物、使用餐具进食、个人卫生、洗浴、整容、用厕等。训练患者用新的活动方式、方法或应用辅助器具的帮助和使用合适的家用设施，以完成日常生活活动。

　　（二）职业技巧训练（vocational skills training）基本劳动和工作的技巧，如木工作业、车缝作业、机械装配、纺织作业、办公室作业（打字、资料分类归档）等，作业恢复工作前或就业前的训练。

　　（三）家务活动训练， 如烹调、备餐、洗熨衣服、家具布置、居室清洁装饰、家用电器使用、幼儿抚育等作业的训练，并指导患者如何省力、减少家务活动的能量消耗，如何改装家用设备以适应患者的功能水平。

　　（四）工艺疗法（arts and crafts therapy）应用手工艺进行训练：泥塑、陶器、工艺编织（藤器、竹器、绳器等），具有身心训练价值，即既能改善手的细致功能活动，训练创造性技巧，又可转移对**的注意力，改善情绪。 

全面协调提升认知水平

　　学校的老师和家长常常比较重视认知能力中注意力、记忆力、思维能力等于学业水平相关显著的能力而忽视感知觉、身体运动、自然探索等其他方面的智能的培养，而导致学生某些认知能力难以得到发展，或者由于与学业相关的认知能力相对低下而难以得到认同。而实际上，认知能力是一个内涵丰富的概念，包含了人们信息加工的整个过程，就像水桶一样，那一部分不足都会影响学生未来的整体发展。在儿童的认知训练过程中除了要重视核心的认知能力的提升以外，还要注意各个因子协调发展，在课堂上或者家庭生活中合理适当的设计相应的活动或者游戏，尤其是在学校可以采用体育锻炼或者团体辅导的方式利用认知训练系统全面提高学生的认知能力和认知水平，在游戏中开发学生的潜能，让学生不仅能取得良好的学业成绩，也为其在未来更好的适应社会打下基础。京师博仁自主开发的认知训练系统根据个体测试结果推荐训练方案，客服内容单一、认知水平不匹配的难题，通过个性化的认知能力训练，全面开发儿童认知能力

康复床的概念：重症康复是一个超早期介入的综合康复训练体系。是在早期康复理念基础上，进一步突出“重症”康复特点，在充分评估患者病情，有效控制原发病及并发症，保证医疗安全前提下，尽早选用适宜的康复技术进行康复训练，从而达到减少并发症，激发康复潜能，促进快速康复的目的。

康复床的目的：加快重症患者功能恢复进程，降低病残率，缩短住院时间，减少医疗费用，促进患者尽早回归家庭和社会。

临床预防及训练

•      体位性预防：直立体位是**常用和**有效的训练措施，也可采取摇高床头，靠坐在床上的方式。

•      等张收缩：通过肌肉“泵”的作用，促进静脉回流。常用的运动有：踝关节屈伸运动、股四头肌等长收缩运动，握拳运动等

理疗：空气压力训练、低频电刺激

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