牵拉软组织自主站立训练床
牵拉软组织自主站立训练床
作业治疗项目操作规程--日常生活活动能力的康复训练
提高日常生活活动（activities of daily living，ADL）能力是作业疗法一个主要的工作内容。治疗师的责任是训练和教给患者如何在现有的身体条件下完成各种ADL。患者不仅需要学习和掌握各种ADL的方法，而且必须学会如何发现阻碍完成某一种作业活动的问题所在以及寻找解决问题的方法。
一、适应症、病种：
因发育障碍、**或创伤而导致运动、自理、交流及家务活动能力受限的患者。
病种：1.中枢神经系统损伤：脑卒中、脑外伤、脑瘫、一氧化碳中毒、老年性痴呆、脊髓损伤、脊髓炎、中枢神经退行性病变。2.周围神经损伤。3.骨骼运动系统损伤或术后：骨折、脱位、各种关节炎、关节置换术后。4.任何由于手术而导致的或需要手术的功能障碍。5.烧伤。6.心肺**。7.发育迟缓、发育缺陷。学习障碍。
适用于手术后卧床，肢体血液循环不良者，促进血液循环。辅助预防静脉血栓形成和消除肢体水肿。
适用于促进静脉回流、血液循环和辅助预防深静脉血栓、静脉曲张。
用于辅助四肢浮肿、下肢静脉曲张。
适用于下肢肢体功能障碍的辅助，用于临床促进血液循环、防止下肢深静脉血栓、下肢静脉血栓的形成，减轻下肢肢体疼痛，消除下肢肿胀和下肢水肿。
人长期制动或不站立会导致身体各系统出现问题
电动站立床是目前我国康复机构**基本且普及的康复训练器械之一，站立床的活动平板可以从水平位置旋转到垂直位置，它可根据临床需要，停留在任何角度，使患者逐渐适应由卧位到直立位的体位变化
操作流程：
1、将设备接通电源;
2、操作手控盒调整床面至水平位置(角度指示器指示0°)，松开胸部、腹部、腿部、脚部绑带，卸下支撑桌板;
3、将使用者转移至床面，仰卧，使用者双脚底应紧贴脚踏板，用胸部、腹部、腿部、脚部绑带固定于使用者的相应部位(松紧应适宜)。操作手盒调整床面至训练适宜角度，装上支撑桌板，使用者将上肢放置在桌面上，调节踝关节矫正板角度至合适位置;
4、将起立床安置在合适位置进行直立训练，使用者可同时在桌板上进行阅读、书写等活动；
牵拉软组织自主站立训练床
