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台州线上英语外教培训机构，爱贝喜SmileABC沉浸式环境。爱贝喜教育科技(杭州)有限公司目前运营品牌为SmileABC少儿英语教育，5-15岁青少儿在线英语学习平台。SmileABC从青少儿的心理认知、英语教育规律和语言学环境出发，积极聆听儿童心声，关心父母诉求，提升语言兴趣，将少儿语言思维、学习想法、对答交流等融入一对一或一对多纯外教外语体验与学习环境中，在潜移默化中形成最佳语言习惯和技能，用知识启发他们成为自信、包容、积极乐观和独立思考的人。英语课堂游戏是英语教学方法中的老生常谈了，不过一般都是在英语启蒙或是小学阶段使用课堂游戏。这一阶段的学生年纪较小、好奇心重，只有通过一些游戏的刺激，才能使其保持英语学习的积极性。而进入初中阶段，学生的自控力得到了发展，并不需要这样的方式来使其保持专注度，同时初中课业也较为繁重，无暇抽出时间来进行课堂游戏。因此当课堂游戏尝试进入初中英语课堂时，引发了大量的争议，很多人质疑这一方法的意义，有不少人觉得这不过是在浪费时间，结果只会得不偿失。不得不承认传统的英语课堂模式确实不适合加入游戏，因为传统英语课堂以教师的单向讲课为主，此时引入游戏必然会占用大量授课时间。但是随着英语改革的出现，新型的英语课堂模式悄然而生，翻转课堂的理念也被广大教师所接受。那么翻转课堂是否合适与课堂游戏相结合呢?这要从翻转课堂的授课理念开始分析。翻转课堂是指将教师的身份和学生的身份进行互换，将课堂授课与家庭学习进行翻转。学生会根据教师指派的任务和编撰的预习习题，完成预习任务，而此时的预习不同于传统教学下的预习，相当于完成了百分之八十的学习任务。而课堂授课环节，四十五分钟的时间也不完全由教师授课，而是通过学生之间的小组展示进行学习，教师只负责引导和指出错误的工作。也就是说无论是预习还是课堂学习，学生一直处于主导地位，占有很强的主动性，也能够不断调节学习的进度，使自己取得最佳的学习效果。而这就意味着课堂有足够的时间，给学生进行游戏。但要注意课堂游戏不代表学生可以无所顾忌的玩耍，而是将知识和趣味性的活动相结合，最根本的目的还是让学生学到英语知识。例如在学习圣诞节的相关课文时，教师可以在课堂中开展相关的圣诞庆祝活动，学生结合圣诞特有的氛围，进行演讲等一些英语活动。这一过程中，能够调动学生视觉、听觉等多重感官通路，使学生的学习记忆更为清晰。