转眼间就步入了2016年，回望在线教育，从2012年MOOC巨头Coursera获KPCB与NewEnterpriseAssociates1600万美元的巨额融资掀起在线教育热潮至今，已有了四年的时间，四年，说长不长，说短也不短，在这四年里，人们对在线教育有过质疑，也有过期待。这四年，在线教育创业者们乘着国内互联网创业的风潮，创造了一个又一个在线教育产品，从婴幼儿教育到K12以至到职业教育，可谓应有尽有。当然，在线教育行业进入洗牌期的声音也不绝于耳。所谓未雨绸缪，不管怎样，总得做好准备才是，而这些的前提当然就是要仔细想想未来在线教育的发展趋势以及相应格局了。
资源利用**化或成未来发展趋势
有人说，未来在线教育发展趋势应该是资源利用**化，这一点，长久服务于教育行业的微恒MEM也很赞同，为什么会说资源利用**化会是未来在线教育发展趋势呢？诚如此观点提出者所说，“教育的本质离不开我们常说的教、学、练。而在教的环节，至少在现有的科技水平下，人的参与是不可或缺的，可是优质的师资却是有限的。就比如：相信大家都有这样的经历，从九年义务教育升上来都曾经有过头破血流的感觉吧，希望挤进全市或是全区那**的一两家重点初高中。这里就转回我们的话题，为什么要那么做？重点非重点有何区别？大家心知肚明，无非就是**师资和**生源，而不可否认的是，**师资直接影响着**生源，互为因果，使得强者更强。这个道理在我们在线教育领域一样是行得通的，可以这么说，就算在全国范围内，细分领域的**师资也是非常有限的，而互联网对人群的集中效应更会让这种“名师效应”以比线下快N倍的方式快速膨胀。因此，未来的趋势应该就是用大型、超大型课程的资源利用**化方式让广大受教育用户享受到**质的教育资源。比如拥有强大名师阵容、极强教学研发能力的移动教学管理应用平台在未来竞争中生存下去的几率就会很大”
百花齐放是未来格局
前面说了，由于“人”这个因素的存在，极大影响了在线教育资源的分配方式，与此同时，它也会让在线教育难以像其他互联网行业一样，**终优胜劣汰，活在圈子里的就那么几个超级玩家。一个几个大玩家不可能涵盖在线教育的方方面面，在线教育领域可以分得很细，其中的任何一个细分领域，比如教学软件、招生管理系统等都可以做得很大，当然想要做大做强，也都离不开这个领域的教育专家和互联网行业的深度结合。因此说，在线教育领域，未来很有可能的格局就是百花齐放，有多个**玩家存在，并且能够很好地共存。
当然，对于在线教育，我们也不必焦急，别说在线教育在我国被密切关注才短短几年，就是几十年，对于无穷无尽的历史洪流来说，也只是一瞬。不紧不慢，历史总是按着它既定的规律和步调有条不紊的前进着，而在任何一个时代，其进行自我修复与更新的能力，都是相当强大的。在线教育的兴起，**是恰逢其时，我们坚信，未来它一定会给我们一个满意的答案。
