几天前，市民刘女士打电话到本报热线，说她给上初中的女儿整理房间时，收拾出一大堆不用的文具，有多功能的文具盒、钢笔、铅笔、圆珠笔、卡通造型的香味橡皮、双肩背的书包等等。女儿说：“这些文具都不要了，扔了吧！”但这些半新不旧的文具，大部分用了还不到半年，虽然有些磨损，但扔了怪可惜的，可女儿既然购置了漂亮的新文具，旧的自然只有淘汰了。
刘女士说，自己的家境不算太差，这点钱完全花得起，但是好好的文具就这样扔掉，既浪费资源，又污染环境，而且助长了孩子铺张浪费的坏习惯，想想心里真不是滋味。
发生在刘女士孩子身上的事情绝非个例。本市某中学初三年级，记者对其中一个班的学生进行了调查，结果显示：60多名同学，除日常所需的作业本、练习本外，每人每学期平均购买新文具10.4件、淘汰旧文具10.1件。太原市共有中小学生60万人，如果按上述比例，每年会有多少能用的文具会被扔掉？真是不算不知道，一算吓一跳！
一位小学六年级老师说，教室的垃圾篓里，经常能看见很新的自动铅笔、圆珠笔、橡皮等文具，孩子们都喜欢用新文具，商家也经常花样翻新来刺激学生的购买欲望，经常是一个学生用上了某种漂亮的文具，其他同学就跟风购买，有了新的，旧的自然弃之不用，由此造成的浪费的确不小。
桃园一巷某小学附近一家文具店，每到放学时，孩子们便络绎不绝，店家说沾学生的光，文具生意蛮好做的。
一位家长抱怨说，现在的文具市场可谓百花齐放、推陈出新，孩子们动不动就要换新的，每次少则十几元、多则上百元，只要孩子提出要求，家长都会尽力满足。
一位小学校长认为：家长切莫助长孩子的坏毛病，应该帮助他们从小树立起资源意识、环境意识和节约意识，养成良好的行为习惯，孩子提出的要求，合理的当然要尽量满足，不合理的一定要进行节制。这位多年从事教育事业的校长说：“无论一个国家多么富有，节约都应该是一种美德，何况我们的国家还远远谈不上富有。”
