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你敢说你是真的会弹钢琴吗？

一项116位专家和特级钢琴教师进行的调查研究发现，95%以上的孩子在智力上并无多大差异，可智力水平相近的孩子却呈现了不同的学习效果，从而影响终身，形成了不同的人生命运，而其中**主要的影响因素就是学习方法。而钢琴学习中，掌握正确的学习方法，弹奏方式才能算是真正的会弹琴。一、想要提高演奏音乐的表达能力，正确读谱是关键提到正确的读谱，许多学生认为只是音符的正确、节奏的正确。而事实上除了这两者之外还有许多重要的标记，国产电钢琴哪个牌子好，都直接影响对乐曲的理解、表现对乐曲风格的处理。音乐术语：包括乐曲情绪、表情、音乐的性质、速度等等。这些术语提示学生，乐曲是欢快的或抒情的、是快板还是行板或慢板，这直接关系整个作品的风格把握。具体的力度标记：在古典音乐中，一般从pp到ff之间就有p、mp、mf、f的六个不同层出不次。而浪漫乐派及后期作品从pppp到ffff，幅度更加宽。还有sf、sfz或crese、dim等等。这些具体的力度标记，同样关系到了乐曲演奏中音乐的表现。速度的不同变化：如：放宽(Allargando)、减慢渐弱(Calando)、加快(Accelerando)、逐渐加快(Stringendo)等等。不同的速度变化直接影响乐曲的效果。因此，在演奏作品时要把握不同的速度要求，尽可能表达出作品的本意。

二、音乐表现力的基本要素音乐特性指音乐内容、情绪、形象意境等所决定的音乐的局部特性和总体风格。

音乐是通用的语言，是可以融入人的情感而存入人心灵之中的。抓住音乐特性是表现音乐的关键。

音乐特性是音乐的实质，是领会音乐把握音乐的基本要素。它决定我们用什么方式、什么手法、什么情感去表现音乐。所以，我们讲表现音乐，首先要把握乐曲音乐特性。有的音乐是抒情性，以优美如歌的旋律来抒发情感，情绪上可以是亲切的、动人的或是安宁的。对这类音乐的表现应抓住其特征，抒情的、歌唱性、声音柔和优美。

较活泼的：在音乐表现上应是轻快活泼，节奏性强，声音明亮轻巧的。

激昂类的：在音乐表现上是力度较大、手法较复杂，尤其要注重情感的投入。

分析作品的音乐性质。

当我们准备表现某部作品时，首先要分清乐曲的特性。我们可以凭直觉来体验，或是标题、标记来确认，或以分析作品来感觉。

分析作品音乐特性是为通过把握不同音乐特征，结合自身音乐感觉把作品生动地表现出来。同时还要掌握一定演奏技巧。只有把音乐目标和技术手段完美结合起来，我们才会有比较完美的音乐表演。

三、各个时代音乐风格简介音乐起源于劳动，发展在各个社会阶段中，扎根于劳动人民的心里，人类对音乐在不同时代有不同的要求。因此，不同的时代、不同的作曲家风格形式也各不相同。在众多的钢琴文献中，不同作品处理各不相同。而为了丰富自己的曲目、拓宽视野，应多接触各个时期的作品。了解中外文学作品：多读关于音乐史书籍，了解作品的时代以及特点，了解作曲家生平、背景。了解中外文学作品：通过多读中外文学作品开拓思路，提高表达能力。

四、提高个人修养是提高音乐表现力的前提前面分别介绍了一些关于应提高音乐表现力的几条要素。同时还应提高个人音乐素养、文化修养以使更好表达作品。多看绘画：艺术是相通的，通过多看好的作品(绘画)，**电钢琴哪个牌子好，可以提高想象力。可以通过音乐作品给人们展现一幅画面。多欣赏音乐作品：多听音乐会、听音带观摩等等接触音乐的方式，提高个人综合素养，可提高作品演奏技巧，更好地表达音乐作品。

广州珠江艾茉森数码乐器股份有限公司，隶属珠江钢琴集团控股子公司，于2008年7月份成立，坐落在广州增城珠江钢琴国家文化产业示范基地，与意大利**国际公司进行技术合作，以研发、生产、销售和进出口贸易综合经营的电子乐器制造股份制企业，重点扶持企业，曾有多位**和国家省市区**先后到艾茉森公司考察指导工作。目前艾茉森数码钢琴主要有智能电钢琴，音响型电钢琴、乐队型电钢琴、教学型电钢琴、MIDI键盘，电子鼓，电吉他贝司音箱，音乐教室系统，音箱，专业话筒，数字音源，家庭数码多媒体娱乐等产品。

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焕然一新的构思和风格。前所未有的存在感更大幅度地提升演奏的感动。

■键盘：88个琴键（A0–C8）RH3(真实配重琴捶系统)钢琴键盘　

■多音极限：120音符 　

■音色：共30种（钢琴x 5；电钢琴 x 7；大键琴；电翼琴 x 2；电颤琴；马林巴琴；原声吉他；爵士风琴 x3；管风琴 x 3；弦乐 x 3；唱诗班 x 3）　

■效果：闪耀，回响，合声（每个三个等级）　

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■节拍器　

■踏板：延音*，弱音*，持音（*支持半踏）　

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■尺寸：1，465(W) × 495(D) × 775(H) mm

“爱”比“琴”重要，让孩子心甘“琴”愿！

无论初学还是**的琴童，不管小孩弹得好不好，考级考到多少，澳门电钢琴哪个牌子好，父母对孩子的爱都不能减少。相反，当孩子遇到困难、遭受挫折的时候，我们还要加倍地给到孩子关爱和呵护。如果孩子从内心感受到父母的爱，那么他自然就会心甘“琴”愿了。

学琴之前有承诺，让孩子“琴”有所终一份承诺就是一份责任，履行承诺是具有责任心的一个重要体现。当然，在孩子学琴过程中，也会遇到孩子经常变卦的行为，这就需要父母的坚持和引导。在学琴之前，我们可以先跟孩子一起举行一个小小的承诺仪式，比如，跟大人拉钩并录像，签一份书面承诺书等。当孩子想退缩或放弃的时候，这样的承诺仪式往往就能发挥作用，让孩子做到“琴”有所终。学琴路上有陪伴，让孩子“琴”有独钟学琴过程中，有甜也有苦。孩子收获的喜悦，需要有人分享；孩子经历的痛苦，需要有人倾诉。这就需要父母用心陪伴孩子，让我们的耳朵与孩子的琴声相伴，让我们的心灵跟孩子的心灵相连。孩子**希望从父母那里得到的，不是指法和琴技的指导，而是情感上的支持和精神上的鼓励。这样的陪伴和支持，就能让孩子感到“琴”有独钟。

谈“琴”之前先说“爱”，让孩子“琴”深似海对于琴童家长来说，我们免不了要在日常生活中跟孩子谈谈“琴”，聊聊学琴的那些事儿。但是，父母尽量不要直奔主题，指出孩子这里弹得不好，那里需要改进。而是首先需要多跟孩子共情，表达对孩子的爱。

比如，当孩子遇到比较难的曲目时，我们可以这样告诉孩子：“宝贝，我也觉得这首曲子很难。不过，要是多练几次，我相信你一定会弹得很好。”当孩子为弹琴发脾气的时候，我们可以暂停练习，先对孩子说说“爱”，让孩子逐渐恢复平静后再跟他谈谈“琴”。

早期学琴要“求好不求快”，切莫急于求成，应不急不燥，心平气定!

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