办公空间设计-广西空间设计-卓航展览设计(查看)

教育空间设计理念

     学校教育设施空间的设计理念不仅需要配备以多功能为目标、自由度很高的空间，同时，广西空间设计，还要从各种活动与场地的利用方法方面，提供可供亲自动手的学校空间，这要求学校教学空间的规划和设计必须能够生动而又具体地反映出学习需求，另一方面，实施开放空间的规划和设计，跳出传统“盒子群”的空间格局，开始偏重以教学群的概念来贯穿，或在一个教室里设置多目的的空间，办公空间设计，或拆除班级隔墙，替以隔板、低柜、屏风等灵活多样的教学空间设计，满足新式教学理念的需要。

因此在学校教育设施空间的设计中：

   1、应重视学生社交能力的培养，从这个维度而言，教学面已扩展到教室以外的公共场所，注意在学校建筑中增加学生集会活动或交往的场所，或称作“学生中心”

   2、学校生活环境的设计体现以下特征：

温暖;建材及家具大多选择木材，质感自然而朴实，给人良好的触觉，让学生回归自然、体验温馨，摆脱以往一边倒的利用混凝土作为建筑材料，“水泥森林”往往产生令人乏味的缺乏生气的空间感，另外，其他素材颜色也多用暖色系，让学生体验“家”的感觉。

  3、舒适方便，屋顶调高便于采光，宽敞、明亮又节省能源，落地门窗没有视觉障碍，花木扶疏，映入眼帘，室内装设取暖设施，使学生在严冬中活动自如，把厕所改造成整洁卫生的场所，成为学生们心中一个令人愉悦、心情舒畅的空间。

  4、在学校建筑设计上，需要注重学校建筑的环保设计，把对学生的环境教育体现在学校建筑本身设计上，在学校建筑设计中，要注重对历史的继承，要体现本学校特有的学校文化，秉承传统，开拓未来，有机融合学校的过去与现实，个性空间设计，让学校建筑成为历史与现实的结合体。

   教育空间设计理念

教育设施空间作为学校文化中的表层文化即物质文化，越来越体现出它作为教育物质载体的综合性文化功能，杜威曾说“想要改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就改变了”由此我们不难发现环境包括学校建筑对一个人发展的意义重大，公共教育设施空间其其他建筑更加充满魅力，实际上，高质量的室内设计可以提高公共教育设施空间的使用功能和精神面貌，即使是图书馆、宿舍等场所，当它们的室内设计避免了颓废，而富有生气时，期间的功能的发挥也会更有效，甚至令人振奋，催人上进，现代调查显示，它能为工作人员和专业人员提供愉快而有创造性的生活，教育设施场所一般包括学校、幼儿园、托儿所等，设计学校教育设施空间，包括宿舍、教室、食堂、图书馆、办公室等，应在满足空间的使用功能的基础上，酒店空间设计，提供良好的灯光、音响、色彩和就座空间，还应考虑利于教学改革的需要及现代化的高科技教学设施的应用，为幼儿设计教育空间时，还应该特别注意台阶物体的边角、教具、家具门窗等处的细部设计，在选择材料和色彩时，设计者应该考虑便于清扫和保持材料明亮的原色等等。

连锁商店店内布局

连锁商店的店内布局合理，商品陈列美观，不仅有利于消费者选购商品，而且给消费者设计了一个优雅舒适的购物环境，营造出良好的环境形象。

① 营业场所分割：营业场所内售货区、存货区、店员用地和顾客用地四者应该有一个合理的分配。对于连锁商店而言，其特性要求尽量扩大商品的售货区域，压缩非营业性区域。营业场所内必须使用的一些较大型、不常移动的设备和设施，如：货架、储柜等，要充分利用空间、提高了效率。供消费者使用的试衣间、通道等都应合理安排。

② 商品布局：商品布局是指各大类商品在营业场所内的位置安排。为了做到合理安排商品布局，应首先对连锁商店的商品进行一定的分类。一般按以下方法或标志分类：按使用功能归类，就是按商品的一般**终用途分类和陈列；按细分市场归类，即按商品的目标市场分类和陈列；按存放要求分类，即按商品的目标所需存放条件分类和陈列；

（3）连锁商店一般有自己的主营类商品，这就要求把**能反映本店类型和经营特色的商品摆放到**显眼的位置，使顾客一进门便能获得鲜明的印象。

（4）连锁商店应该做到尽可能提高商品的出样率。一方面是充分利用各种物质设备和营业空间;另一方面因场地有限，在不可能使所有商品和顾客见面的情况下，要讲究商品陈列的选择，每一组商品的陈列样品要以陈列附近出售的商品种类为主，这样可便利消费者。