贵阳云岩区舞蹈培训中心
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本着教学资源共享、服务社会的目的，提出了“段龄少儿舞蹈”的舞蹈教学概念，通过一年的时间，在采集少儿发育期体脂量值、脑发育期的运动开发、学龄期儿童发育特点，少儿呼吸、循环系统在运动中心肺功能特点，儿童肌肉发育特点，肌肉记忆力特点等，在深入分析的基础上进行教学研发和创新，让这一教学方法既保留中国舞训练体系的科学性又保存贵阳少儿舞蹈的快乐性、趣味性、实用性。
贵阳云岩区舞蹈培训中心， 少儿天生具有快乐好动、安静专注、好奇求知、独立创新、勇敢自信、善良、有同情心的特点和品质。在进行少儿舞蹈教育教学方式转变时，必须要选择适合少儿心理特征的题材，舞蹈的动作要简明、活波、形象。有人说，贵阳少儿舞蹈是少儿游戏的一种高级形式。少儿在除了吃饭睡觉外，更多的时间就是玩耍和游戏，儿童享有游玩的全部机会，其目的应与教育目的相同，其社会和公共权利机构应努力促进享受这权利。根据这一特点，只有好玩、有趣，孩子们才爱跳、才爱看，才能达到百跳不厌、百看不烦的地步。
在贵阳少儿舞蹈教学中，要注重灌输学员正确的舞蹈表演意识，开设相关课程，强化表情训练，同时要让学员注重观察生活，积累生活经验，增加知识储备。在教师的引导之下，加强学员对音乐的理解，提升学员表情的表现能力，做到动情结合，以丰富表演的内涵，营造出一个饱满的艺术形象。教师只有提高了对表情训练的意识，才会探索教学的有效途径和方法，走出了一步，未来还要继续探索更多行之有效的表情训练法。
同时强调集体的作用，引导他们遵守纪律，克服任性，虚心向别人学习。而对于性格内向的孩子，心理特征训练的主要内容则是要调动他们的积极性，激发表现欲，要多鼓励、多表扬，帮助他们树立自信心，还要从多方面启发诱导，帮助他们调整心态，克服羞怯封闭的心理特征，并多给予创造表现的机会，充分发挥他们的舞蹈潜能。以上就是贵阳博亚舞蹈艺术学校为大家整理的贵阳少儿舞蹈教学过程中寓教于乐的方法。
