天津乐高培训，优睿乐高机器人课程培训

1、强调“玩”而忘了“学” 乐高教育的本质，确实是强调让孩子在玩中学。但是大部分乐高机构，过于强调玩，只是带孩子进行简单的积木搭建，既没有知识的注入，也没有课后总结和反馈，孩子上完课后没有学到什么东西。这样的乐高课程失去了乐高教育应有的教育功能，沦为一项玩乐项目。 而注重课程开发与课程体系的机构不可能这样做。优睿机器人在每节乐高课程中，都会注重生活常识，科学知识的注入，以原创绘本中有趣的故事情节引入搭建积木的主题，在搭建过程中注重孩子还原生活场景与学习基础知识的能力。通过积木的搭建可以将常见的机械装置，将齿轮、杠杆、滑轮等物理知识和思维传授给孩子，孩子完成一件作品，也就很轻松的学到了这些知识。这才是实践乐高教育功能的有效形式。 2、过于追求作品，成果，忽视过程。功利性太强。 在乐高搭建课堂中，很多机构都会采取小组竞赛的形式，激发孩子课堂上的动力。这固然没有错，但有时过于注重结果，忽略过程，也是一种不当的乐高教育模式。正确的乐高教学，既要提倡孩子参与竞争，也要提倡在竞争中合作，在团队中增强自我学习的能力，在团队中增强抗击挫折，不断进取的能力。除了课堂中的比赛，很多机构都很看重学员参与竞赛的成绩。这固然没错。竞赛成绩能够检验孩子的学习成果，带给孩子荣誉。 但为了竞赛而竞赛，搞突击战术对孩子树立正确的学习态度是不利的。机器人拥有专门的赛事平台，集成了国内国际多项赛事的报名渠道与赛前集训通道。能够给有意参赛的的小朋友们提供专业的赛前培训，助力他们取得尽可能好的成绩。同时，集训平台与平时的课程衔接，优睿机器人注重在平时就培养孩子们勇于自我展示，吸收各种知识的能力，让孩子们既在平时的课程中学有所获，又不完全是为了赛事而学，培养平时的专注力与学习能力。 3、课程雷同，创新不足。 目前国内的乐高培训机构，课程雷同的程度非常严重。很多小机构并不注重课程开发，而是拿来即用，只关心利用营销进行招生，没有长远的规划。但一般品牌机构在课程方面都是下了一番功夫的。优睿机器人的课程几乎每年都在创新。今年他们的新课程融入了基于VR 和AR技术，被称为Hellomaker智能搭建课程。 它彻底颠覆了传统机器人课程单纯静态搭建的模式，通过让儿童在与搭建作品对应的VR场景中的角色扮演，以及AR场景中的互动，借用直观形象和虚拟场景的元素进行积木的搭建与创造，启发孩子的具象思维，课程体验与课程互动方式得到了很大的升级。这是目前国内机构很难追赶的。 任何一家乐高教育机构，如果想要走得更长远，那么不可避免的要解决这三大问题，并且要在此基础上有所超越，拥有自己核心的课程，要能够很好地融合课程和赛事的关系，为儿童与青少年建立一个多元，益智的创新教育平台。只有这样，才能在乐高教育行业中，建立起自己的优势。