听力筛查仪，丹麦听力筛查仪

丹麦听力筛查仪 全国销售热线：王靖：18200287121 丹麦听力筛查仪 OtoRead 听力筛查仪 功能指标： 执行标准： 安全：IEC 60601－1 听力计：IEC 60645-3 EMC：IEC 60601－1－2 CE医疗认证： 认证号0123 DPOAE 频率范围： 1.5, 2, 2.5, 3, 3.5, 4, 5, 6, 8, 10, 12KHz TEOAE频率范围： 0.7, 1, 1.4, 1.5, 2, 2.5, 2.8, 3.5, 4KHz 刺激声强度： 40-65 dB SPL（DPOAE） 83 dB SPL（TEOAE） **输出保护： 90 dB SPL 刺激声采样率： 31250 Hz 麦克风系统噪音: -20 dB SPL @ 2kHz（1Hz带宽） -13 dB SPL @ 1kHz（1Hz带宽） 探头线： 标准：30厘米 延长线：1米/2米 供电方式： 4节AA（5号）碱性电池 电池寿命： 约300次测试 显示： 4行*10字符液晶显示屏 打印机: 快速热敏打印机，7秒钟打印双耳测试结果，也可连接电脑后使用常规打印机 丹麦听力筛查仪 听损伤确诊后的干预 新生儿听力筛查、诊断和干预，这是一完整的听力康复系统工程。干预措施为**环节，是显示先天性耳聋康复成果的关键。采用何种方法以及何时进行干预，对患儿的听力、言语及语言康复很重要。干预包括医学干预、听力补偿或重建、以及听功能训练和语言康复训练。 1.医学干预 医学干预是指医师提出医学诊断，即听力损失的原因、程度及部位，并采用治疗手段来恢复听力的方法。 外耳道耵聍：在新生儿和婴幼儿时期，耵聍过多且难以自然排出，可阻塞外耳道。在这种情况下，采用耳声发射检查往往可造成耳声发射能量消失，而且也可影响声导抗检查，必须要清除外耳道耵聍。 急性分泌性中耳炎：婴幼儿期急性分泌性中耳炎往往是由上呼吸道感染以及免疫**反应引起。其可以造成鼓室积液及听力下降。根据临床症状及耳科显微镜检查以及听力学检查，包括耳声发射、声导抗检查等可以明确。可采用病因治疗，应用类固醇激素类及抗过敏药物，在鼻腔内可滴**，药物治疗无效可采用经鼓膜穿刺抽液，切开引流以及经鼓膜安装通气管。以改善及恢复患儿的听力。 先天性外耳及中耳发育畸形：根据畸形分类不同，采用不同的外科手术治疗，一方面外耳整形和耳廓再造，另一方面改善听力。双侧耳廓及外耳道畸形，应尽早选配助听器，促进言语—语言发育。 2.听力补偿或重建 听力补偿或重建主要包括助听器选配和人工耳蜗植入。 助听器选配：**性感音神经性听力损失患儿选配助听器，听力障碍的程度一般在中度至重度，甚至有专家主张轻度听力障碍也需选配助听器，进行听力矫正，单侧听力损失者也可以选配助听器。双侧听力损失应选配双侧助听器。双耳选配优点是，有利于分辨声源，提高声源定向能力，整合效应好，听声音的响度增加等。 人工耳蜗植入：人工耳蜗植入装置是一种模拟人耳蜗功能的转换器。它将声音信号通过言语处理器转变成电信号，传入内耳的电极，直接兴奋听神经，从而产生听觉。人工耳蜗装置主要分2大部分：植入部分（ 包括接收装置和多道电极）和外接部分（ 包括耳机、发射器、言语处理器等）。对双侧重度或极重度感音神经性听力障碍患儿，使用助听器3—6个月无明显效果，在lO个月左右进行人工耳蜗术前评估，建议尽早实施人工耳蜗植人手术。 3．听功能训练和言语—语言康复训练。 患儿经助听器选配和人工电子耳蜗植入听力矫正之后，需进行听功能训练和言语—语言康复训练。需要有医生、听力学家、言语—语言治疗师、特殊教育者和心理学家参加。与患儿建立长期关系来支持儿童的听力和语言的发育相当重要，使聋儿患者能听到声音，并能理解讲话。 听功能训练内容包括如下：听觉察觉；听觉注意；听觉定位；听觉识别；听觉记忆；听觉选择；听觉反馈。 言语—语言康复训练：言语训练程序为音素、音节、单词、以及短句训练。对于语言康复应遵循以下几点：1.有条件**在康复中心进行系统训练；2.激发聋儿的语言兴趣；3.循序渐进，从音素到短句，重复攻关；4.抓住言语行为环节，安排对话内容。言语—语言康复训练评估为言语识别率和语言表达率。 、丹麦听力筛查仪 新生儿听力筛查时间 1. 初步筛查过程（ 初筛）：即新生儿生后3-5天住院期间的听力筛查。 2. 第2次筛查过程（ 复筛）：即出生42天内的婴儿初筛没“通过”；或初筛“可疑”；甚至初筛已经“ 通过”，但属于听力损失高危儿如重症监护病房患儿，需要进行听力复筛。 丹麦听力筛查仪