周正孩子的说明书
一是幼儿园全托的问题。很多家长都说得让孩子学会独立,于是早早地就将孩子送去全托。孩子的自理能力是加强了,但无形中有可能给孩子一种感觉:父母不喜欢我了。由此与父母产生隔阂。从周教授的话中我感悟到:孩子的教育应该是由父母来承担,不能因为自己管不了孩子,或者孩子在家没有良好的习惯,就把孩子推给幼儿园,寄希望于老师把你的孩子教育成一个符合自己要求的好宝宝。不可否认,老师的教育方法在很多方面是**的,甚至很多小孩不听父母的话,但只要一搬出老师来,就会乖乖的,所以可以向老师请教方法。父母要做的是学习如何教育孩子,而不是把教育的责任推给别人。
二是不能光顾着自己玩,却让孩子去学习。现在很多家长总说没有时间,要工作,要应酬。下班回家除了催孩子学习,就是打电话找**搭子,或出去找人喝茶聊天,就算在家,有空也自己上网玩玩电脑游戏。眼睛盯着屏幕,嘴上却不停地叫着:“赶快写作业,也不看看几点了。”可是自己却从没想过,你自己都没做个好榜样,只会玩,为什么就非得让孩子不停地学习呢。父母作为成年人,都没办法控制自己想玩儿的欲望,又怎么能对孩子提出那么“苛刻”的要求呢?父母自己也得花时间学习,同时给孩子做个榜样。另外还要抽时间陪孩子玩儿。就算再忙,每周至少抽半天陪孩子,说说话,玩玩游戏,或者出去走走都行,这能增进父母与孩子间的感情。
三是特长班的学习。这个问题一直在我心里纠结着。我就一直说不会让孩子上特长班,我认为孩子从6岁上学开始一直到24岁大学毕业,有18年甚至更长的时间要学习,那么在上小学前就应该让她尽情地玩,她以后学习的时间多着呢,干嘛要把这几年的时间也放在学习上,那孩子的一生多累啊。可真到了4、5岁,不管是生活习惯还是学知识的习惯,都是该养成的时候了,才发现老让她玩成了理所当然的,她心里没有学习的概念。周教授提出,孩子的辅导班可以适当地上,当然首先是要感兴趣。所以我给孩子报特长班都先征求了她的意见,至少现在为止,她还是很乐意去的,甚至在学习过程中吃了苦,流了泪,她也没说过想退出。另外,上学后数学和英语,尤其是数学,可以适当地上上辅导班,有助于孩子更好地学习。如果孩子看着数学公式一脸的茫然,那么必然激不起他学习的兴趣,就更谈不上用心去学了。
四是不能打孩子。绝大部分家长都有过打孩子的经历,也许很多人都会说:“孩子多皮啊,有时候实在是太刺激我们的神经了,感觉不打就教不好似的。”可是很多实例证明,经常挨打的孩子,多半都有**倾向,因为他们是在打骂中成长的,在他们看来,打才能解决问题。我摸索出来的方法就是,如果实在是被孩子刺激得受不了了,离开孩子拿张纸到外面去扯吧,使劲扯,扯到不能扯为止,算是发泄,扯完后就会好多了。这样的话又没有打孩子伤他的心,又不会让自己憋着。
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