平面黑板、黑板、教学专用黑板
旧教学观的根本问题就是把学生当成被动发展者。新课程体系在教学过程改革方面主要有以下内容：(一)建立师生积极互动、立足于促进学生主动发展的教学双边关系
新课程体系力主教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展 黑板，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究 黑板供应商，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
主体性是针对学生而言，即学生主体的主动性、积极性、创造性、实践性。学生是学习活动的主体，让学生掌握课堂学习的主动性。素质教育课堂教学变以往的教学信息单向交流(教师→学生)为教学信息对称平等交流(教师←→学生)
平面黑板，充分调动了学生的学习主动性、积极性，尽可能让学生参与教学，鼓励学生多思善问 黑板批发，敢于协商争论，使学生的能动性得到激发；同时也使学生能真正理解所学的内容，不断提高学习能力从而改变学生被动学习的地位，掌握学习的主动权。
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