禾力教学设备(图)、小学生物切片、内江生物切片
准备一块平滑、大小适合的木板作为垫板，为了防止一些骨骼错位或遗失，小学生物切片，可以对骨骼进行编号。用一根长度合适并做出脊柱弯曲的直径1cm的不锈钢管串联中轴骨，并在两端焊接三角架固定于垫板上。前端链接头骨，内江生物切片，后端链接尾骨，尾骨事先用细铁丝串联；胸骨通过肋骨用细铁丝和胶水固定于胸椎上；四肢骨中较大的骨骼用细铁丝链接，而关节处的细小骨骼则用胶水粘连，近端固定于中轴骨，末端粘在垫板之上，**将舌骨固定于口腔内，按动物的自然状态整理即可。为了防潮，可以将骨骼标本存于密闭的玻璃罩内，生物组织切片，还可在骨骼表面涂刷一层透明防水胶等。
冰冻切片：在组织教学切片标本的放射自显影示踪研究中，当遇到需要防止某些在体内呈游离态的放射性核素发生扩散易位或流失时。应采用冰冻切片操作，可使用带有冷冻干燥装置的切片机或半导体冰冻切片机来制备整体水平、脏器水平或细咆水平的各种冰冻切片标本，在制备过程中，标本可以不经任何溶液处理。切片制成后。不能解冻，应立即进行真空冷冻干燥脱水。
生物切片是由取自生物体的带有细胞的表皮制作的。从生物体上选取一小片，用于观察与研究的切片，生物教学切片，由于采用特殊工艺，它能长时间观察，而不会腐坏。无论生活在哪一种环境中的生物，它们都能很好地适应各自的生存环境。适应是普遍的生命现象。不能适应生存环境的生物，就不能生存。
作为教学切片标本的生物切片可以用于生物课堂的教学使用，由于自然界的纷繁复杂，想要对所有生物进行细致的观察是不现实的，而生物切片的选择是由有代表性的生物制作的，如哺乳动物、卵生动物等，因此可以在有限的时间和条件下帮学生了解到更多生物信息。
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