物思科技为学校提供**与线下结合的信息化争章工具，支持学校自定义奖章类型及发放规则，实现数字化定章、争章、考章、颁章。通过多样性争章场景，多种颁章形式，助力学校建立个性化阶梯式成长激励体系。
在为学校高效打造个性化"红领巾争章阶梯成长"体系中，物思科技运用数字化技术，重构了以下五个环节：
▌定章环节
支持学校对不同年级个人或者集体的评价方案自定义设置，小学低、中、高年级和初中年级对于红领巾表彰不同侧重点可分别设置不同评章维度的权重，从而实现不同年级的评价适配模型。
学校可分年级和学段设置基础章、特色章和星级章的目标和评定标准。
▌争章环节
考章形式更为灵活多样，学校可以开展自评、小队评、中队评进行考评。学校利用系统可实现活动的实时记录、快速上传、数据处理和结果展示，确保过程有迹可循，使结果更加可信。
活动开展中，班主任和家长可随时参与争章活动评价。通过多角色过程性评价数据采集，将学生综合行为表现量化评价和记录。
▌考章环节
考章形式更为灵活多样，学校可以开展自评、小队评、中队评进行考评。
使用"争章"过程产生的结果作为考核标准，减少统计工作的人力和物力消耗，极大地减轻教师负担，提高学校管理效能。
▌颁章环节
颁章形式可采用过程性颁章、周期性颁章等，所有评价数据自动汇总，根据学校设置的奖章获得条件，自动评定学生获章，便于学校轻松颁发奖章。
▌护章环节
争章成果实时同步家长及学生，让学生及时获得激励反馈。家长在手机端随时查看学生获章及提交材料进度，对家长而言，孩子的进步、荣誉看得见，及时激励与指引。
