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触觉敏感期 幼儿会朝着外界的物体伸出小手。这个动作的**初推力代表幼儿自我进入外部世界之中。这正是通过手的活动，幼儿才能发展自我，发展自己的心灵。
语言的敏感期 2个月左右幼儿就开始吸收语言，他所获得的语言是他从周围环境中听到的。当他说话时，并不需要为他准备任何特殊的东西。在蒙特梭利看来，语言能力的获得和运用，蒙氏教具时钟，是幼儿智力发展的外部表现之一。
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蒙特梭利教育的理论和方法，经过一个世纪得风风雨雨之后，风靡世界132个国家和地区，被称为“日不落的教育”。
该教育的理论：1. 环境适应理论 环境包括幼儿园、家庭、社会、人际，自然显性环境、稳性环境。环境能主宰人得耳聪目明。
2. 独立成长理论 儿童在生长中所作出的努力，全部都是为了实现独立的目的，而往往被成人（教师、家长）剥夺。
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早教玩具根据外形分为很多种，有毛绒类的，有娃娃类的，北京教具，有朔胶类的等等。现在市场上的早教玩具越来越多，功能也越来越多样，已经和智能玩具区分不开了，也可以说现在的智能玩具就是早教玩具，早教玩具也是智能玩具，是现在玩具市场早教益智类玩具的主流。
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