泉州IATF16949_浩蓝管理_IATF16949培训
IATF16949标准管理体系行政部的实施要点
1. 是否建立并维持了书面的培训程序?对于影响产品质量的工作人员,其能力是如何识别的?识别的依据是什么?
2. 员工能力不够时,是否提供了适当的培训?培训的有效性有评价吗?
3. 组织如何来提升员工的认知水平?如何要求员工为达成质量目标做出贡献?具体有些什么有效的措施?
4. 是否对新进员工,转岗员工,临时工,合同工和代理人员进行了培训?
5.是否对影响质量的岗位进行了资格鉴定,如:内审员,泉州IATF16949,质量控制人员,实验室人员,设计人员,特殊过程人员,关键设备操作人员,量具校验人员,其它影响产品质量的人员的等?
6. 有维持适当的教育,训练,IATF16949培训,技能和经验的记录吗?
7. 有那些公共设施与生产设备?这些设施设备目前的状况如何?能否满足产品的规定要求?
8. 设备是否被维护吗?是如何维护的?维护的效果如何?
9.产品需怎样的工作环境?这些工作能满足要求吗?组织是如何管理这些工作环境的?工作环境是否考虑到人员的安全?
10. 本部门有量化的质量目标吗?目标的达成状况如何?
11. 本组织的内部沟通有那些方式?这些方式沟通的有效性如何?
12. 是否有激励员工的措施?是如何去激励员工的?这些激励措施的有效性是否进行过程评估?
13.是否采用多方论证的方法来制定工厂,设施及设备的计划?是否针对工厂,设施及设备策划的有效性定了评价操作和过程效果的方法?
14.当出现公共设施中断,劳工短缺,主要设备故障时,组织书否准备了紧急应变计划?这些应变计划启动后,是否确保准时交货?祝工作愉快!
浩蓝反对体系编写对模版生搬强套,不看对象,不看问题,不研究问题的做法。强调思想动员——调查——问题式学习——目标管理——验收式体系推行;从思想与习惯上建立体系的**效,从而达到管理常态化。 IATF16949认证申请、IATF16949认证流程、IATF16949:2016新版认证、IATF16949认证升级IATF16949五大工具培训、IATF16949内审员培训、IATF16949认证转版、IATF16949认证辅导
企业对IATF16949体系的八大误区
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IATF16949质量体系八大误区:
IATF16949体系是汽车制造业的重要质量体系之一,很多企业虽然实行了IATF16949体系,但是在对它的认识上还存在很多误区,概括八点如下。
误区一:很多企业认为质量管理就是为了挣取客户,等挣取到了客户,IATF16949体系就没有了价值。其实,体系是纠正和预防问题的发生,是伴随企业发展的过程,虽然没有直接产生增值,但是通过对过程的控制。渐渐产生了经济效益。
误区二:很多企业负责人经过过四五天的培训就认为自己是内审员,其实并没有理解体系标准条款的涵义。想要成为真正的内审员,应理论结合实际加以实施,不断学习研究、以及和体系相关的人一起研讨现存问题,纠正和预防,才能逐渐成为一名合格的内审员。
误区三:总认为自己的专业技术以及管理日常手头的工作比贯彻IATF16949体系的工作重要。要知道体系是教我们正确的事,然后我们才能正确的做事,体系为我们指明方向,专业技术与日常管理工作是做事情的方法和技巧。方向错了,做的再正确也还是错误的。
误区四:有些企业员工认为体系有专职的人在负责,不关自己的事情,IATF16949标准,自己什么事情都不用做,而专职负责质量的人员为了省事,什么事情都自己控制,什么事情都自己带劳。结果关键人员一走,全体系都脱钩。体系的管理原则要求全员参与,不是一个人做的工作,需要上到高管理者下到员工,都要知道自己应该做什么,怎么去做。各部门的沟通协调,把体系落实到每一个岗位、每一个人、每一件事,凝成一股绳,劲朝一方使,才能做好体系这件事。
误区五:有些企业认为质量、环境、职业健康安全等管理体系证书都已经拿到手,自己已经很不错了,已经不需要做什么了。体系是系统化管理,需要持续改进,不断完善,包括我们的国家标准、行业标准等,不也在不断修正,所以光凭一张证书是证明不了什么的,只能证明已经建立了体系,需要在实践中才能不断调整,在调整中提升。
误区六:总以为宽度代表深度。培训很多内审员,就可以贯彻体系了,其实人数不在多,而在于精。
误区七:总认为技术和能力很重要,技术和能力固然重要,但质量意识、态度更重要。能力和技术可以通过学习和培训来提升,但是如果质量意识、态度有问题,就很难转变,就是能转变也需要一个很漫长的过程。
误区八:总认为咨询和请教是件伤身份的事情,特别是企业**,谈到问题都说知道怎么纠正,已经明白自己部门、岗位的漏洞和人员的疏忽,**纠正四五次都达不到理想要求,而事实上并没有真正理解漏洞与疏忽在哪里,IATF16949:2016版,只是一味的不懂装懂。
以上误区不仅局限于其他类型的质量体系同样存在这样的误区。因此,